编者按：本篇作者小予妈妈是安娜读书会知名的多才妈妈，之前的

《那些年，我和孩子“玩儿”过的60首英文儿歌》

《那些年，我和孩子“玩儿”过的原版练习册》

都在读书会妈妈中引起了巨大的反响。

今天，我们再次邀请小予妈妈给我们带来有关【英文主题游戏】的文章，希望可以给更多妈妈们打开思路。

下面说到的这些游戏，大部分都不是事先有计划和设计的，纯粹是看到女儿对什么感兴趣了就想到什么玩什么，所以其实在现实过程中玩得并没有很系统，同一主题下的游戏可能是经历了挺长一段时间才得以总结得出来的。而且很多游戏一开始都是用中文玩的，中文熟了才慢慢换成英文。

这些知识点里面有些可能玩一玩她很快就懂了，也有一些玩过研究过后她也依然云里雾里的。不论结果是怎样都没有关系，因为在她感兴趣的领域里带领她一同去换着方法探索知识的这个过程才是最宝贵的。

另外，我的语法和用词很多地方都不一定准确的，因为觉得知识不应该是等到百分百获取了才能去运用的，敢于在错误中成长就好。

文章从颜色、形状、方位、大小长短和高矮肥瘦、身体部位、自主阅读启蒙、数数和认数字、手工、故事、儿歌、科普这十一大主题展开。

颜色

① 编首歌吧

她是大概1岁10个月就认识10来种中文颜色的叫法的，但英语没有同时引导，就连平常老说的brown bear,red bird她都不知道里面包含了颜色。直到2岁3个月左右反复读完n次《小老鼠无字书》，为娘实在腻得无法忍了，突发奇想指着书的封面编了首颜色英文歌……

过程其实十分简单的，就指着某本书封面问一句what color is it？然后唱yellow lalala yellow lalala yellow(星期歌的调)……唱完来一句it is yellow(夸张地)，然后换个颜色同样地玩，一边唱一边跳。有时干脆直接连调都是编的，就直观地只唱yellow yellow yellow，不停地yellow，中间没有任何一句中文。

这个游戏很神奇，自此之后她就会用这些词了。那些她耳朵已经熟悉得不得了的词汇和她的生活常识突然对应上，我只记得她当时的表情简直就像发现新大陆。

②指物输出

自她能说颜色之后就自动很乐此不疲地到处找实物组词组了，在家里说，在路上也会一直yellow flower,green tree,white dog,red truck等等地不停说，我只需要配合偶尔她说不出来时加几个就行了，有时会有说不出来的词就停下来查查手机，例如她想说棕色的树干，就查完告诉她原来是brown trunk。

有时孩子不玩我也会自己自言自语似的边骑自行车时边指着附近的见闻一直说，有没有听都随便她。

③ 找颜色

有段时间她坐公交地铁时很爱玩一个spot something XXX的游戏，其实就等于是将英语和观察能力结合了，而找东西的游戏当中她最爱的就是找颜色。

④ 把自发中文游戏都变成英文的

这方面的游戏多得讲不完，而且都是很普通和类似的。例如上图，她自己玩时会念念有词说虾在吃草莓之类，我就引导她换成英文而已，the shrimp is eating a red strawberry,the jelly fish is eating an orange orange,the ray is eating a lenmon……我带她进坑，后面就可以退位了。

⑤ 玩颜料

2岁后我们玩过很多颜料，除了手指画颜料外还有水粉水彩国画颜料等，她无意中就认识了柠檬黄，土黄，朱红，玫红，靛蓝等很多复杂的颜色。我只负责把容易表达的变成英文，如lemon yellow,earthy yellow,vermilion,rose red,indigo，深浅颜色方面以蓝色为例就是pale blue,deep blue,sky blue,dark blue等等。

对于这些叫法很多其实都不一定准的，只是我觉得深究或者猜词本身就是个培养学习精神的最好过程，至于准确度，阅历会让我们慢慢成长并自我推翻的。

形状

① 自制拼拼乐

这是是读《形状变变变》时做的，中文搞懂之后trangle,square,circle很容易就掌握了，那时主要是又认识了rectangle。

② 积木形状配对

就是找一张纸把积木放上去画出形状，画多少随便，然后通过观察来配对，开始时是用中文玩的，后来改成英文，这时主要多认识了semicircle,还有那个桥状的我们就叫bridge shape。

这个是后来自制的升级版，仿某桌游的，多了动物，喜欢度增加了许多。

我们还试过把积木装进袋子，不能看只用手摸，然后猜是是谁的耳朵的，但小丫头听不懂规矩只能作罢。

③ 对称剪纸

这个很多妈妈都在做，就是白纸对折然后剪出对称的形状和物品而已。

娃很爱剪纸，不论能不能学到什么，多个方法给她瞎剪也是快乐的事。

④ 找形状

也就是spot something XXX，但形状相对比颜色难找多了，我们最常找的就只有圆形，三角形，正方形和矩形。对于观察力不太强的孩子可以鼓励他多往各个地方找，单是圆形其实就能有很多意外发现，譬如门锁，防盗网等等。

⑤ 其他形状拓展

体验英语里面有一本关于形状的，除了简单的图形外还说到了hexogen，于是趁机拓展了一些复杂点的rhombus,parallelogram,pentagen,ellipse等形状。

认识这些形状时我们编了首歌，我们是这样唱的：pentogen pentogen,five lines' is pentogen…hexogen hexogen,six lines' is hexogen…rhombus rhombus,just like a diamond…ellipse ellipse,two semicircles and rectangle…parallelogram parallelogram,just like a inclined rectangle……

拓展是拓展了，但我依然一直觉得她完全没懂的，直到有一天她玩手工时摆出上图告诉我那是个rhombus……

⑥ making patterns

也是体验英语里的一本。

其实很简单的拿乐高或者积木或雪花片等玩具就能玩了，我们都试过但她更爱剪剪涂涂的方式。

我们开始是先玩的分类(按颜色或形状)，全程都用英语交流，她有时会用中文，但我基本全英(只会用最简单的句型，其实说来说去也就是涉及那几个颜色和形状而已)。

对于找规律玩了很多次她都没开窍，后面就乱来了，不强求。

方位

① 前后

2岁多时有段时间我们坐公交时经常看着窗外的车玩。

——Look which car is hehind/before/in front of/in back of this green texi？

——The blue truck.(用中文或者只是指着说this都行)

对话内容类似这样。

② 上下里外

经常外出玩时她都爱带个小玩意，餐厅等开饭时我们经常玩where is it hiding的游戏。

——Where is the turtle？

——Oh,it's on/under/on top of/in/inside/outside the table/sofa/box/clothes/pants/bag.

对话内容类似这样，开始大多是她问我答，多了后我也会反问一下她，但不要求她一定要用英文回答得出来。

大小长短和高矮肥瘦

① 利用孩子喜欢的角色

我家娃很爱小黄人，所以特地做了3个，介绍给她说this is a thin tall minion eating a banana,and that is a fat short minion smiling at us,how is minion sitting in the middle？he just has a perfect size,not too tall,not too short,not too fat and not too thin。给他们试床的时候，又演示了什么是too long/not tall enough,not long enough/too tall,too short等，她就大概懂得了tall,short,fat,thin几个词了。

②弄明白比较级和最高级

3岁多的时候她其实中文已经完全了解大小的比较了，但英文没引导过，有一天读绘本时她问我什么是biggest，我不想直接中文解释，就随手剪了6个square，一边说一边演示，如this square is small,but that square is smaller than this,look at that,it even smaller than all of these squares,so it is the smallest。big的演示过程也是类似，演示完后就开始和她讨论并问她问题(我尽量全英，她中英随意)，基本掌握了，然后日常中她就开始爱用这些词了。

身体部位

她最先认识一些身体部位名称是因为两首儿歌，都是比较简单的，后来玩的小游戏倒是帮她扩展了不少更复杂的。

① 亲亲游戏

这个游戏主要来自于她还是baby时用中文玩的亲亲游戏。“亲亲你的脚呀亲亲你的嘴，亲亲你的脸蛋亲亲你的手，亲亲你的眉毛亲亲你额头……”中文大概是这样的，但每次都有那么点不同，英文版也是差不多的。

I will/Can I/May I
kiss/spot/touch/tap/tickle your XXX./？(我们还用lick玩过，但那段时间我经常猝不及防地满脸甚至满手满脚都是口水，所以此词慎选。)

除了平常没事时可以玩之外，这游戏在洗澡时玩更佳，因为全身部位都暴露出来，可以随便指，而且有些平时不太具体的部位都能更直观指出来，例如hip和bottom，toes,instep和ankle(穿着鞋子就无法分了)。

这个本身就是一项极佳的温馨的亲子互动，孩子在欢声笑语中不知不觉增加了很多词汇，简单的有chin,forehead,eyebrow,eyelash,eyelid,eyeball,cheek,lip,tooth,tongue,neck,armpit,chest,wrist,waist,belly botton,tummy,leg……

还有些复杂的如temple,philtrum,earlobe,bridge of the nose,throat,breast,nipple,stomach,chelidon,popliteal space,genital……

②把部位名称放到熟悉的儿歌中唱，如one little finger。

③ 手指脚趾

手指脚趾的玩法基本也一样的，但我们大多习惯睡前在床上才特地玩这个，因为玩起来相对比其他部位温柔。

自主阅读启蒙

并没打算这么早让她学自然拼读(她在视觉方面并不敏感，所以我估计大概要等5岁后)，但一些前期准备我感觉其实不知不觉已经在默默进行着了。

我并不觉得所有启蒙过的孩子都必须正规地学拼读，但像芽一样有每天读原版书习惯的娃估计一两年后有自主阅读需求也是正常的。

自然拼读的学习也是要有一定前提的，对应这些前提在生活中就已经可以逐渐玩起来了。

① 发音游戏

我跟芽把这个称为发音游戏，大概从她3岁一两个月时开始玩的，大多都是在和她骑着自行车或者散步时玩。一开始时我其实纯粹是想寻她开心的而已，没想要启蒙什么，回头才觉得其实这大概也能算是拼读意识的启蒙了吧，就算启蒙不了拼读也就当启蒙拼音了。

因为她叫CoCo，家里两只仓鼠则分别叫NoNo和 BoBo，我就笑着一路胡乱唱coco nono bobo fofo dodo vovo yoyo……她笑得很开心，然后趁机问她怎么这些词听起来这么像啊，你帮我想想还有些什么呢？刚开始她答不出来的，然后我就装着苦心费想慢慢说出更多来，玩多了之后她就会慢慢发现共性，偶尔还会说出类似vovo就是vote这样的话。

从那以后我又换着其他元音(或者说是韵母)试着玩，例如fafa dada lala sasa wawa mama papa……和她一起想，但她说不出来也没关系，她不时会对应发音找出些单词来，说papa就是papa(爸爸)，mama就是mama(妈妈)，有时也不一定是英文，譬如她说fafa就是花花(粤语)，我偶尔也会配合她说些类似sasa就是花洒的傻话，反正过程能开心傻笑就好。

后来玩多了，她的试音能力就更好了，也能说出更多的对应词汇，如rau(au指音标发音，下同)就是round and round，sau就是sound sound sound，tau就是go to the town，nau就是just now，fau就是what i found，grau就是jumping on the ground……

除了固定元音外还可以反过来固定辅音，如pound,pork,park,peep,pool,pop……

② 认字母

她第一次真正留意到书上的字时约2岁2个月，问我那些是什么，我说字，不久后她发现中英文的字是有不同的，又来问，我就告诉她一个是英文一个是中文，然后就没有然后了，直到大概2岁10个月，她开始在读英语绘本时一个个字母指着问我那是什么，我就问什么答什么，不问就不管，也不鼓励她问和答。

因为她很爱其中几个小写字母(i j h n m s o)，我那时也热衷于做蒙氏教具，所以顺便和她一起做了26个小写字母(我们称为字母宝宝)，后因她建议又把他们的妈妈也做了。但我们没有真把他们当成认字母的工具，她就是每天抱几个来把弄着玩过家家，仿佛他们真有生命似的，就当培养感情了。

这个时期持续得并不算长，3岁前她大概就只认识了6.7个小写字母和1.2个大写字母。

3岁4个月时迎来她第二次字母兴趣期，换着法玩字母变成了每日乐趣。到现在她大概能认15.16个小写和11.12个大写了。

她还有个特别喜爱的关于字母的游戏就是用身体动作来扮演字母，譬如i宝宝就是站直直了像人一样有个头，j宝宝喜欢站着勾起一点点脚尖，l宝宝站得比i宝宝高所以要垫起脚，头要收起来因为它害羞，另外因为它太害羞了所以有时脚会不自觉地收起来又伸出去，L妈妈喜欢坐着伸直腿……对于她这就是一项快乐的运动而已。

③ 找首发音的letter sound

说类似话题的字母书非常非常多，时不时拿出来回忆提取下共性和精华也是挺好的。

看到别人的玩具跟着画的，结合去年做的字母一起玩。

小妞很爱各种剪贴，所以当其他方式她不感兴趣时剪贴玩意一出她就欢天喜地了，而且由于基本由她主导(要剪什么字母什么动物物品甚至怎么玩都由她决定，她想不出我才给建议)，所以玩得更high。

等她玩熟练后应该还会增加复杂的词汇，找中间音或尾音。

数数和认数字

生活中处处是数学，单纯的认数字和数数量更是可以随手拈来，不论中英文都是一样的。譬如走楼梯时可以数阶梯，需要延迟满足时也可以让孩子数数，如果孩子有认字兴趣，可以认时钟，每层楼写着的楼层数，乘坐电梯时显示的数字，还有车牌号，门牌号，通通都可以认了。还有数数量，平常分零食，玩游戏等时完全可以穿插一些全英小时光了。

① 买卖游戏

小妞很爱玩买卖，什么东西都能卖。

——Can I help you/What can I do for you？

——I'd like to buy/want to buy 1/2/3/4/5 XXX.

——OK.Here you are.

——How much are they？

——XX yuan please.

——Here's the money.

——Thank you.

对话大概如上，中间有变故就随意发挥。

② 利用教具

娃很爱ten black dots这本书，所以见到这些little ren dots她也玩得很高兴。

除了这两个我们还有长棒，数棒，棕色梯和粉红塔，其实都是能够帮助她理解的，可惜娃还不太开窍，哈哈。

除了蒙氏教具外还有其他很多教具也是很不错的，例如福禄贝尔的教具在数理方面也很出色。

③ 把数字形象化

前面曾经说过我家娃不属于视觉系的，所以越大反而越记不住“字”(一岁多时反而很强，曾经很轻易能认3-8六个数字)，在她有兴趣的前提下，借助一些形象或故事只是为了让她对这些字更有亲切感，再顺便锻炼英语听力。

这是模仿T-shirt上的数字造型画的，让小妞剪下来编了故事。

做手工

小妞很爱很爱做手工，不论是主要她自己做还是和我合作的她都很喜欢。但是以前都不会用英语来沟通交流着做，直到最近向微博一位妈妈学习了这种方式。

① 几乎完全独立完成的手工

这是全程英文下由她来挑颜色，形状(我画她剪)，数量，然后她粘的时候我一步步英文解释下来的，用到的句子和词汇都不难。

② 和妈妈合作的手工

我们做过的几乎所有手工都会尽量让她帮忙，尽管帮得不多也会让她极有成就感。

这本瀑布书，从裁纸到黏贴，然后到上颜料她都有帮忙，然后我们一同唱了里面的每一首歌，不知道印象是否会有种与众不同的深刻。

改编版的baby bear baby bear,what do you see，同样地选颜色，裁纸黏贴，全英交流，她还在我画的时候也一同乱画，我说draw a squirrel她也说draw a squirrel，弄得一片混乱(因为在背面所以看不到)。

编故事

我们几乎每晚睡前都会编故事，大概从3岁开始，我就时不时会将一些以前说过的中文故事换成英文的，她接受得很好，所以其实近几个月大多都是讲英文的，遗憾的是我的口语水平有限，编不出复杂的英文故事，致使最近中文故事回归了。

编儿歌

芽是个没有任何音乐天赋的孩子，至今还连小星星都唱不准，跳舞节拍也不会跟……但这丝毫不影响她出口成歌，而且随口都能编出英文歌(虽然没有语法，发音也不准)……所有的孩子其实都是天生的音乐家，舞蹈家和画家……也许还是思想家，只是我们不知道。

这种情况只需欣赏和鼓励，还可以讨论下歌曲细节，足够了。

这是她两岁多时编过的一首，还要求我用笔帮她记下词来。

除了自编歌词外，绘本里的句子也是她常唱得歌词。

另外我自己乱编时最爱用的小星星的调(及其变奏)。

各类科普

(动物，交通工具，水果，蔬菜，昆虫，工具，乐器，衣服，情绪，运动项目等)

关于所有科普类的游戏其实都有点差不多，首先最主要是让她有更多机会观察到真实的这些东西，然后才是玩起来，到掌握得差不多的时候就可以横向拓展或帮助孩子归纳了。

下面只以动物为例，其他的就不细说了。

我自己本身很爱各种动物科普，虽然不擅长……

① 乘机科普

我们玩过很多贴纸书和手工书，有时她会指着里面的图画要我说，然后我经常都会用英语来说。

有时会有些东西我不知道英语怎么说的，都是现场手机查，她也已经很习惯了会耐心等我查，下次忘了又重新查，我往往要很多次才记得住。

有时这些图画其实同时又是一种简单的科普，譬如全是海洋里的生物或全是蔬菜……这时我就会趁机自己梳理一下，顺带科普了娃。

例如曾经有一个海洋生物的图同时有octopus,sleeve fish和jelly fish几种动物，图画看完了，我就趁机找机会和她去研究海味干货，找出octopus,sleeve fish,cuttle fish,jelly fish(主要因为图画和玩具里水母和前面几样都好像，所以也放进来讨论了)的区别，研究她平常喜欢吃的是哪一种，和煲汤时吃的又是不是一样……

② 有时我们会玩pretend XXX的游戏，就是她拿着玩具化妆盒帮我化妆成动物，然后我会描述一些细节，让她猜which animal do I want to be，例如I have shark teeth,and I always swim in the sea……或者I have some manes and I like to chase and eat the other animals。

hide-and-seek

算是peek-a-boo的升级版吧，很是不亦乐乎的一个游戏。

----完----

写下总结完毕后的一些感想：其实在整理这篇文之前，我曾一度觉得芽在英语启蒙一路上的表现十分神奇，她不算牛蛙，但她对英语很热爱，在习得这门语言的过程中也有很多的出乎我意料(也许是我没带什么期望)，可是我好像除了坚持读绘本和偶尔玩一两个小游戏外什么都没做啊，甚至连常规的听音频和看动画都没有，总觉得她能达到目前的水平应该一定程度上是有那么丁点天赋。

直到我花的整整5天，共一万字，而且是在已经省略了一部分工作量的前提下，终于把这些所谓的小游戏整理完毕……才发现也许这些都不是意外，原来我自己已经一直见缝插针地做了这么多……

现在英语启蒙很流行，不同家长的目的和需求也不尽相同，我自己其实几乎纯粹只为兴趣。我们没有升学压力，也没有很早留学的打算，我自己虽然大学英语极差，但中小学一路过来也不算学得障碍重重，所以对她日后的学业也毫不担心，觉得她自有办法应付。我坚持着读绘本和她玩英语很大程度上是因为我自己也很喜欢，这仅仅是一种和她渡过快乐亲子时光的一种方式，并且是她的兴趣度给了我更大的成就感，从而造成良性循环而已。

不同的语言其实只是在为我们打开不同的一扇窗，去了解外面的世界更多……

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