足球是世界第一流行的运动。提高水平的关键之一要靠教练员在平时的训练比赛、教学比赛或者正式比赛时，多在场边详细指导？在场边只看不说的教练，是不是不尽责的教练？答案没那么简单。

足球：场边执教违背足球的本意

19世纪英国公立学校将民间的、村庄的原始足球进行了规范化和现代化，变成学校教育的核心手段之一，其目的是通过足球来培养日不落帝国的领袖和精英，如银行家、政府官员、企业家、军事家、科学家、工程师等。（下图）

1871年伊顿公学和布莱克本的比赛

这些人需要具备高度自治自律精神、积极主动性、竞争精神、创造性、冒险精神和团队意识；需要学会理解自己场上的每个行为的可能后果，并基于此进行下一步的行动和承担相应的责任。

这项运动的创始者的哲学是：尽最大努力踢，让结果见鬼去。这个哲学在19世纪后半期到20世纪前期，是主流。大写的人、君子精神和领袖和精英们是在踢球的过程中培养的。（详情可参阅作者“足球劲卫军Football Guardians FC"原创的文章《足球比赛精神之一Spirit 1 of the Game 》）

国际足联博物馆--1863年英足总讨论足球规则的会议纪要

这段时期，足球界认为场边执教，违背了现代足球的上述本意，因此足球的“宪法”--《足球竞赛规则》，从1863年出台的第一版一直到1992年的130年期间，将场边执教定位为非法的、欺骗的。这并不是否认教练的重要性，但一旦开球，教练的现场指挥作用，只能在中场休息时或者换人时才能发挥。

足球：规则让现场执教边缘化

在足球的职业化、商业化和大家对足球的结果越来越看重的情形下，1993年国际足球理事会修改了《足球竞赛规则》，允许教练场边执教，但限制很多，规定每次只能一人、在限定范围（技术区）、指导完必须坐下。

足球劲卫军--四大运动场边执教难度对比

作者“足球劲卫军Football Guardians FC"将足球和其他对抗性的、不隔网的团队运动，如篮球、冰球、橄榄球，的竞赛规则进行对比，发现由于足球没有暂停，单节比赛时间长（45分钟）；场地又大、人又多（22人）；大声喊指导本队很有可能让对手也听到、教练和队员之间没有耳麦实时沟通，因而，足球的场边执教的效果非常有限，与上述三个项目比，难度也是最高的。（上图，更多信息，可参阅作者在本号原创的《世界第一运动难吗？》）

教练观看，克鲁伊夫场上指导队员踢球

足球历史上最佳球员、教练员和足球哲学家之一克鲁伊夫，20世纪60-70年代在荷兰国家队和阿贾克斯踢球，是当时世界足球的最先进的打法的代表性人物之一。他很明确，“开球前是教练指导，开球后我作为场上队长，是我在指挥全队而不是教练”。这一方面说明其领导力强，另一方面说明能在场上跑来跑去的队长，在比赛规则不允许教练场边执教的情形下，扮演了教练的角色，而且能更有效的沟通。

足球：场边执教过多过细，会不会违背了足球的规律？

基于足球项目的上述规定，一旦开球，教练的指导更应当是战略性的，而不是纠结于单个战术组合或者队员的具体每个行为或者决定，因为来不及。一旦开球后的45分钟内，足球很大程度得靠球员场上决策和行动的自发性和自主性，而球员的决策水平和决策速度很有可能成为成败的关键。

哈维和克鲁伊夫

牛津大学等欧洲的教授们最近十年研究发现，身高只有1米7、没有绝大多数球员强壮和快、2010世界杯冠军西班牙和前巴塞罗那俱乐部的主力哈维，却成为世界足球历史上最佳中场组织者之一的成功秘笈，是其场上决策速度，比普通球员决策快2.5倍。（详情参阅作者“足球劲卫军Football Guardians FC"在本号原创的《C罗和哈维成功秘密》）

据英国《每日邮报》报道，在2013年4月欧冠的巴塞罗那对阵大巴黎的比赛中，哈维可能创造了现代足球历史上单场比赛传球次数记录--96脚，而且100%成功。排名第2的是国际米兰的阿根廷国脚哈维尔·扎内蒂（Javier Zanetti）在2000年欧冠对阵热刺时的72脚。

哈维2010世界杯代表西班牙对阵瑞士比赛中的传接球

哈维的这个数据是个何概念？根据中国足协官方的《中国职业足球数据白皮书2017》，2017赛季中超传球前三的球员分别是：

• 第1：延边富德的池忠国，共1765脚，平均每场59脚，成功率在82.8%；
• 第2：国安奥古斯托，1733脚，平均每场58脚，成功率80.4%；
• 第3：鲁能蒿俊闵，共1547脚，平均每场52脚，成功率81%。

池忠国参加里皮当主教练时的国足集训 -图源Osport

这个数据也从一个角度反映了欧洲顶级足球和中超、世界顶级球员和中国球员的区别。如靠教练现场具体指导，等收到指令后采取行动，也许本队球门已经失守了，因为对手没有等教练指示，而球在不断在快速发展中。

足球的球商：很难教

克鲁伊夫还揭秘，“足球比的是大脑；足球场上90分钟内，每个球员平均触球或控制球的时间只有3分钟，球员在剩下的87分钟需决定跑到哪、何时跑、如何跑等；会不会跑决定球员行还是不行”。

会不会跑，取决于“球商”。您经常听到的对足球运动员的赞美，如“伟大的视野、"战术意识"、"足球大脑"，"球场上的沉着"等，都是对球员球商的描述。

弗格森-图源getty

和技术、体能、心理、团队意识等足球要素相比，球商可能是最难教的足球技能之一？为何？足球场上的情形是随机的，您无法预测。一方面足球场上局面瞬间千变万化；另一方面英国的曼联俱乐部的传奇教练、欧冠冠军弗格森说，“足球是两条平行线的冲突。” 足球的困难很大程度是对手造成的。而你无法控制对手如何踢（战略、战术、每个动作和组合）。《足球竞赛规则》的上述对教练场边执教的限制性规定，也反映了足球的上述规律。

由于上述情况，无法由教练设计出所有的可能，进行赛前训练或者准备；而且场上发生的具体情况是球员而不是教练做决策和行动。

21世纪最伟大的教练员之一、西甲、英超和欧冠冠军教练瓜迪奥拉对教练在足球中的作用有清晰的认识，“足球最终是双方球员之间的对垒”。您看他大多数时候是观棋不语。

瓜迪奥拉在曼城坐在指挥

场边过度执教，可能导致足球水平越来越低

前爱尔兰国脚、弗格森时代曼联队长罗伊·基恩（Roy Keane）认为，“球员的水平不是教出来的，是球员和足球的爱情的结晶”，也是说明这个道理。

曼联基恩

也许教练的场上一个及时指挥，挽救了危机或帮助了进球。但这不是必然，而是偶然。

高水平的教练员的执教水平体现在赛前战略的安排、比赛的换人、中场休息的关键布置，更体现在培养球员的自我决策的水平和能力。

但场边的过度执教，很大程度上或者是由于教练员认为只有自己是对的，或者在成绩下面压力太大，或者自己从小就是这么被教练吼大的，或者对足球的上述规律认识不足，或者自己战略能力不足只懂战术。但他们这么做，可能有下面一些危害。

这就解释了为何瓜迪奥拉、弗格森、克鲁伊夫，在比赛时，大多数情况下，是观棋不语。

上面的讨论，对校园足球适用吗？国际足联如何看？世界足球强国巴西如何对待此问题？为何世界第一体育强国美国的男足一直是二流？且听下回分解。

备注：