体育能够培养学生什么品质

一、松滋网友解答:

1．我从事体育运动已经8年了，现在大三，以我个人的经验和经历来回答一下这个问题.身体素质:运动带来强健的身体素质是肯定的，在没有参与运动之前，我和很多学生一样瘦不拉几的，而从事这么多年体育运动，现在已经明显强壮很多.

2．因为没有过多的练习肌肉线条，注重的是综合素质的提升，所以看起来并不像那些健美先生一样全是疙瘩肉.而不仅仅是身材好看了，更多的是抵抗力加强了，很少感冒发烧，或者身体出现不适.

3．心理素质:在没参与运动之前.社交恐惧症，内向，做事蹑手蹑脚的.而参与运动后，结交了很多朋友，心态上阳光乐观积极，并且治好了社交恐惧症.

4．三观:三观正并不一定和运动有直接关系，但是我的理解是，运动过程中，结交很多新朋友，并且积极乐观的心态可以帮助你了解或者解决看清很多事情，而积极乐观的心态又很愿意去改变，所以三观很容易受到积极的影响而越来越好.

5．对于自己身体的了解:参与运动后，对自己会有一个新的认知.很明确能知道自己能做什么，能完成什么，自己做不了什么.

6．知道自己的能力现处于什么阶段.其次，在运动过程中，从肌肉到关节、筋膜、韧带、软组织、骨骼等都会有一定的了解，来自于周围人的交流或者自己平常的知识储备，因为所处的环境中，你会潜移默化的学习很多运动知识理论.

7．面对困难:当自己参与运动并坚持下去后，就会发现自己的意志力会加强，面对困难不会轻易放弃，也不会一股脑的去拼，只会去努力尝试，因为运动久了就会知道一个道理，这次不行还有下次，迟早有一天自己会很轻松的征服困难.

8．不矫情:参与运动后，很多时候不会矫情.现在很多男生摔一跤破一点流点血就要告诉所有人自己受伤了，感觉自己好可怜之类的.

二、日照网友解答:

1．根据体育教学的形式和突出特点，在实际教学过程以及各类体育竞赛中，对培养学生优良品质具有较大的优势，其涉及面广、内容具体，作用明显.

2．学生阶段优良品质的形成是奠定一个人一生中永恒品质的基石，这块基石打不好、打不牢必定影响学生的一生，所以我们可以从以下十个方面加强认识，进行了引导和培养教育.

3．体育教学在锻炼好学生身体素质的同时，还应重点抓好学生优良品质的培养，把体育教育与德育教育有机结合，相互渗透，从实际出发，因材施教，把德育贯穿于体育教学中去，培养身心健康的孩子.

三、九江网友解答:

1．第一，运动能力提高能够增强学生的心肺功能，给大脑更多的养分，使大脑能够运转的更高效，短期记忆力比较好.

2．第二， 对于注意力集中也有帮助.第三，分阶段的逐步加深的运动，能够增强自信心.第四，如果是参加一些球类运动还能够增长速度，耐力，力量，平衡能力，协调能力的全面提升.

四、德清网友解答:

1．①体育运动强度大，必然会超越人的生理极限，此时非常痛苦，难以忍受，但还要继续.这样的锻炼，培养了运动员克服困难的决心，坚强的意志.

2．②体育运动，不是一朝一夕可以取得成效的，必须长时间的锻炼.从而培养了运动员坚持不懈的毅力无论如何艰难困苦，都会坚持到底.

3．③对抗性的体育运动，除了身体素质，还要和对手比较智力，发现对手的弱点，特长，有意识的运用自己的特长，压制对手的弱点，使其特长不能发挥；

4．或者以己之长，攻敌之短，取而胜之.培养了运动员细致的观察力，善于动脑筋，善于联系实际，分析问题，找到克敌制胜的途径.