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完整的人格是丰富多彩的，我们每个人在遇到问题时会展现不同的“面相”，展现的面相越丰富，说明我们人格力量越强大。

如果把每种面相比作是光谱，五颜六色的光谱构成了我们完整的人格，就像是一道绚丽的彩虹，屹立在人生的风景台上。

人格完整度是指一个整体的精神面貌，是指具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总特征，在我们最熟悉的弗洛伊德人格结构理论中，将完整的人格结构分为三大部分：

• 本我（ID）
• 自我（self）
• 超我（superego）

本我指欲望、本能，遵循快乐原则，自我指理性逻辑，遵循现实原则，而超我指理想、良知，遵循道德原则。

在教育心理学里，完整的人格教育主要依靠三种力量：道德，智慧，意志，分别对应了弗洛伊德的人格三结构。

道德可以良好约束我们的本我，智慧可以让我们冷静地思考现实，意志让我们克服重重打击实现超我的逆袭。

人格不完整的人都有哪些最典型 的特征呢？今天我们就来盘点两点

极度自私

吕坤曾经说过：自私自利之心,是立人达人之障。从某种程度上来说，一个人越自私，人格越不完整。

我们每个人来到这个世界上是为了能留下什么，这就必然带有牺牲和奉献，与自私相对应的“利他主义”是当下很流行的一个道德观。

它是一种由内而外为他人着想的力量，只有人格相当完整和健全的人才能做到，而自私则是人的本性，但是极度的自私，不惜压榨别人的利益甚至是牺牲别人的生命来达到自我目的则是不正常的，一个人格不完整 的人最典型的特征就是极度以自我为中心。

当我们还是婴幼儿的时候我们是极度“自私”的，我们称之为“全能自恋”，父母等同于我们的全世界，尤其是母亲要满足我们所有的“需求”，如果父母没有达到我们的要求标准，对于婴幼儿的我们来说将是一场灭顶的灾难。

这个种情况孩子长大后患上心理障碍的比例几乎是100%的，这种就不是人格不完整那么简单了，要称之为人格病态障碍。

如果在爱意长大下的孩子延续到十岁左右，这个阶段也只是在道德的驱使下去“为别人着想”，并非发自本能的。

我们也是“自私”的，如果父母对孩子情感忽视，暴力，苛责等，孩子也会“自恋受损”，从而慢慢地比同龄人更为自私和无情。

再到了十岁以后青少年真正走向“分离”和“独立”的时期，是我们感受人性善良的关键时期，从而将世界的中心慢慢将自身转向他人，真正发自内心肺腑的为他人着想，所以这个时代的爱情是最纯碎不夹杂利益的。

在这个阶段如果没有处理好“利我”和“利他”的关系，同样会有“后遗症”很强的心理问题，在20岁之前，往往年龄越靠前，自恋受损越严重，自私水平越高，尤其是在早期抚育阶段往往起决定性因素，决定了一个人的人格完整度整体水平。

像常见的自恋型人格、回避型人格、表演型人格、边缘性人格，包括讨好型人格等等在内的人格，全部都是围绕“极度自私”四个字的。

有人说讨好型人格不是，讨好型人格的“讨好”行为本质上是一种自私 的道德绑架“看我对你这么好，你忍心抛下我吗？”

他们对别人好并不是发自内心的，是出于“你不能抛下我，必须也对我好”的目的而言的，本质上也是一种自私。

侵犯行为

我们这里的侵犯行为包括肉体和精神上的，精神上主要表现为占有欲，控制欲，正是因为人格“破碎”，所以需要用占有别人的资源，或者控制别人来做补偿，想在思想行为上绝对支配和掌控他人。从弗洛伊德的精神分析学角度来说，“控制欲”是一种典型的心理防御机制。

一个人控制欲强的人内心往往藏着深深的恐惧，他们害怕别人离开，极度缺乏安全感，并且不允许任何意外和差错的发生，否则就会感觉失落或者愤怒。

精神上最恐怖极端的控制现象就是父母把孩子、个体把伴侣当成自己的“自体客体”，也就是把孩子和伴侣（独立的个体）当成自己的一部分来“使用”，即使对方失去生命，也不会太难过，因为反正是“自己的工具”，所以怎么使用随意控制都行，不会有道德上的自我谴责。

肉体上的侵犯主要表现为暴力行为，也就是肉体侵犯，比如家庭暴力，蓄意谋害他人等。

肉体侵犯不仅仅是殴打那么“直接”，像使劲摇晃对方，按在墙上威胁，强制发生关系等，都是病态控制欲的表现，只是很多女孩不易察觉，慢慢助长其演变为家庭暴力。

控制欲和占有欲强本质上是一种深刻的自卑。

人格不完整 的人一般都会通过损害他人利益或强制让他人认同自我，来维护自我安全感和确定感，这也意味着我们的利益或多或少遭受损害。

有些人幻想自己是“圣母”企图去拯救别人，实际上这种行为是非常可笑，当你有这个想法的时候也恰恰暴露了你的人格缺陷。

聪明智慧的人明白自身能力有限，如果我们没有足够的能力去影响和化解，最好的方法就是远离。

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作者 | 汤米达

编辑 | 万安

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).

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