「01」【文题】

我眼中的……

要求:①把题目补充完整;②自选文体;③不于600字;④除诗歌外，文体不限。

「02」【审题指导】

这是个“定语 中心语”的偏正短语式半命题作文。

首先，要在横线上填写词语，这个词语既可实指，写对自己有特殊意义的某些人、某种事物，如老师、母亲、野菊花、小麻雀等;也可虚指，写自己眼中的某种信念、某种情感，如诚信、师爱，幸福等;还可以用组合法，将两种事物或者品格等搭配起来，如爱与孝、善良与宽容、责任与担当、科技与生活等。填写的词语或短语才是写作对象，为了独辟蹊径，写出新意，应在词语或短语上多做文章，打开视野，展开联想。

其次，正确理解和把握题眼“眼中”的意义，是写好这篇文章的关键。所谓“眼中”，并不是真的要写亲眼所见的情景，它的实际意思其实是“心中”，以自己的感悟、看法为主，侧重点是“我”。一定要抒发带有自我色彩的感受，要体现出“我眼中”与别人眼中的不同之处，宜采用对比和欲扬先抑的手法。例如，“我眼中的语文老师”与“我的语文老师”这两个题日是有区别的，有的同学门接把“我眼中的语文老师”写成了“我的语文老师”，就是没有抓住题眼。

「03」【构思演练】

构思角度一:以我眼中的某个人物或某一类人物作为写作对象构思

分两种情况:一是身边的人，如亲戚、朋友、老师、同学、城管、警察等；另一类是古今中外的名人、文学名著中的主人公等。如:王阳明、林黛玉、文天祥......

如以“我眼中的母亲”为题，开头先写:奶奶眼中的母亲是娇气的，父亲眼中的母来是吝啬的，亲戚朋友眼中的母素是懦弱的，可是我眼中的母亲却是能干、大方和勇敢的。中间选取三件事分别表现母亲为了让我和父亲吃好，一双巧手变换着花样给我们两个“吃货”改善生活;母亲对自己很吝啬，给我和父亲买东西却出手大方;母亲平时弱弱的，可那次在广场上，她看到几个年轻人虐待一只小猫，立马大吼一声冲了上去，显示出了“虎妈”的威风。我第一次见识了母亲的勇敢。结尾议论抒情，总结我眼中的母亲的特点，表达对母亲的赞美之情。

构思角度二:以我眼中的自然风景为内容构思

同样的风景，在不同人的眼中呈现不同的风采。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在柳宗元眼中，小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”;在范仲淹眼中，岳阳樓楼“朝晖夕阴，气象万干千”;在吴均眼中，富春江-一帶“奇山异水，天下独绝”;在邮郦道元眼中，三峡景色“清荣峻茂，良多趣味”……只要仔细观察，你就会发现独一无二的风景，它可能是一处偏僻的深谷，一条细瘦的小溪，一片低矮的树林。

如以“我眼中的乐土”为题，以奶奶家村边的一片小树林为写作对象。开头点题:它虽然在别人眼中只是不起眼的小树林，在我的眼中却是儿时的乐土。然后记叙儿时在小树林里嬉戏玩要的快乐情景:春天这里有垂下万条绿丝绦的杨柳，清脆的柳哨声传达着我和小伙的快乐；夏天这里有此起彼伏的鲜蝉鸣，挖知鸟猴、捕蝉是我最大的欢乐; 秋天这里有飘飘洒洒的落叶，串树叶比赛是我和小伙伴百玩不厌的游戏……结尾总结，呼应开头。

构思角度三:以我眼中的某种事物(包括动物、植物、物品)为内容构思

“一花一世界，一树一菩提”，自然界的一花一草，一沙一石，飞禽走兽，小到微不足道的蚂蚁，大到翱翔天空的基雄鹰，在你的眼中一定有着独特的精神品质。陈涉眼中鼠目寸光的燕雀，在有的人眼中可能是懂得生存智慧的智者;农人眼中的野草，在杜甫眼中却是“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命的化身……

如以“我眼中的残荷”为题，开头用对比手法引出歌咏的对象一一残荷。古往今来的文人墨客大都喜欢荷花，但他们盛赞不已的是含苞欲放的荷和盛开的荷，很少有人歌咏残荷。但在我的眼中，残荷才是最令人敬佩，值得歌咏的。中间:记叙一次偶然的机会看到一池残荷，对残荷的外形和精神进行描写。结尾议论抒情，抒发对残荷的赞美之情。

构思角度四:以我眼中的某种情感、信念为内容构思

别人眼中的苦难，在我眼中可能是难得的财富;別人眼中的母爱，在我眼中可能是一种溺爱;别人眼中做枯燥的数学作业是一种痛苦，但在我眼中可能是享受思维训练的快乐过程……

如以“我眼中的幸福”为题，开头欲扬先抑，先写在别人的眼中，幸福可能是拥有苹果手机，经常吃肯德基，父母有钱有权，可在我的眼中，幸福却不是这样的。中间选取几个片段表现我眼中的幸福:幸福就是能为亲人做点事一一我用暑假打工的钱为爷爷买了一款老年人专用手机;幸福就是吃上自己亲手做的点心一我用烤箱自己动手烤制披萨;幸福就是让爸爸妈妈因我而自豪一我的小发明获得了省科技一等奖。结尾总结，再次点明自己的幸福观与众不同，呼应开头。

构思角度五:以我眼中的某种社会现象、制度、文化等为内容构思

如对中国式过马路、空巢老人、留守儿童、世界杯、汉语以及传统文化、素质教育等现象或文化，每个人都有自己的看法和见解，可谓“仁者见仁，智者见智”。可以此为内容构思，表达对这些现象或文化的独到看法。

如以“我眼中的传统文化”为题,开头先用铺排的手法，抒发对传统文化的赞美之情，统领全文。“作为华夏儿女，请记住吧，曾经有一个时代叫唐宋，有一种演唱艺术叫京剧，有一种书写艺术叫书法。”中间分别写我眼中的唐宋诗词、国粹京剧、书法艺术之美。结尾总结点题:

我眼中的传统文化源远流长、博大精深、是世界艺术之林的奇葩。

「04」【佳作示例】

一、我眼中的你

爸爸，记得你曾经问我:在我心目中，给您打多少分。当时，我只是一笑而过，因为我不知道该怎么评价你，准确地说，我不懂你!你就像个万花筒，时刻变化着。

抠门的你

还记得吗? 4岁的时候，有一天我拿了你10元钱买玩具。钱虽不多，你却让我跪了一个下午，还不让我哭。那天，我腿都跪麻了，可你还是不让我起来，也不让我吃东西。那时，我怨你，怨你抠门。为了10块钱，犯得着这样吗?

爸，我给那时的你打60分!

严肃的你

记忆中的你，总是一脸严肃，似乎从来没有笑过。爸，你板着脸的样子好可怕。看着你的脸，我就怀疑你是否爱我。朋友从不敢到我们家，他们说怕你。你不会笑，还不让我哭，每次我哭，你的脸就会写满愤怒，并且大声吼我……

爸，我給那时的你打60分!

大方的你

从小，不管我要什么，你总满足我,无论是吃的、用的、穿的，还是玩的……只要是你觉得对我有帮助的，都会毫不犹豫地买给我。从小，我都比其他孩子幸福，他们要什么东西，总得求上好久，而我只要撒个娇，愿望就会被满足，你总说苦了谁也不会苦了我!因为有你，我是让人羡慕的公主。

爸，我给那时的你打89分!

温柔的你

一次，我们吃完夜宵回家，你喝醉了，没看清路，撞在大树上，连人带车倒在地上。您不顾自己擦伤的身体，一把抱起我，连问我有没有事。那天，我哭了。你问我是不是吓坏了，我点头。你以为我真的吓坏了，抱着我轻声安慰。从你的紧张中，我看到了你对我的爱。那天，我哭了，你没有吼我。而且，从那以后，你喝酒再也不骑车。

爸，我给那时的你打98分!

也许只是一次严厉的惩罚，也许只是一次严肃的批评，也许只是一次对于愿望的满足，也许只是一次贴心的呵护……但你会赐予我力量，带给我希望。爸爸，如果你再问我同样的问题，我仍不知如何回答，但答案已不重要，重要的是我知道你爱我!而且是一种超越了语言的爱，不需要表达，也能体会到的爱。

点评

本文有以下四个亮点:

采取评分的方式，写活父亲鲜明的个性与炽热的爱心，写法富有创意，令人耳目一新。

二、以“在我心中，会给你打多少分”的设问开篇，巧设悬念，牢牢抓住读者眼球。

三、用四个结构整齐的偏正短语做标题，醒目生动。展现了人物独特的个性。

四、结尾卒章显志，抒发对父亲的赞美之情，凸显主旨。

二、我眼中的“师傅”们

劳动铸就中国梦。

一一题记

勤劳努力的“油条师傅”

凌晨4点，几乎人人都在梦乡中，他的店铺却亮起了灯。他说做油条面得提前和好，再放置一会儿才能用。于是，每天凌晨，他都会准时开始忙碌。这灯一亮就是一个早晨。

太阳渐渐升起，客人们陆续到来，他就正式开工了，将面胚拉长对折，放入油锅，再夹出。客人很多，他根本没有歇息的机会，不停地炸油条。数年如一日，因此他落下了一身的毛病。但如此勤劳的人，生活一定是芝麻开花一一节节高。

身残志坚的“修车师傅”

修车最重要的有两点:一是手巧,二是眼明。然而，他却因为事故右眼失明。每个来修车的，看到他的眼睛，都会露出怀疑的神色。他却并不在意:“没事，我保准能把车给您修好。”他修车技术的确很好，只要敲一敲，听一听，再看一看，就知道是什么毛病。自行车的结构他已烂熟于心，修自行车如庖丁解牛，轻松自如。他曾经跟我说过，希望赚钱开家店，多招收些和他一样的残疾人。我相信，他如此努力,梦想一定会实现的。

忠干职守的“环卫工师傅”

寒冬，他与大雪抗争，勇士般冲入皑皑白雪中。身上的桔黄色在一片白色中格外醒目。司机们知道，有了他，道路安全就有了保障;有了他，就少了很多后顾之忧。他的工作很辛苦，无论是烈日炎炎,还是漫天风雪，他都坚特奋斗在第一线，无怨无悔地做城市的美容师。有了他，才有美丽的城市。

他们，是各个行业的普通人，但在我眼中，却是中国梦的真正实践者，他们用勤劳努力诠释着中国梦。

点评

1.选材角度新颖。没有选取高大上的人物，而是选取了三位普通“师傅”。这些“师傅”虽然从事不同的职业，拥有不同技艺，却有一个共同点:用劳动诠释着中国梦。

2.立意以小见大。中国梦是个大主题，作者却通过三个小人物来表现，可谓独具匠心。

3.结构声谨。题记总领全文，中间三个事例用充满感情的笔触抒发了对三个小人物的敬意。结尾言简意赅，呼应开头，点明主旨。