六年级足球世界杯作文(小学六年级写活动、场面的作文——精彩的足球比赛)

（第二篇，作于2019年9月28日）

精彩的足球比赛

二零一八年七月的某一天，开发区小学男子组足球赛进行了决赛的此拼。对阵双方是中英文学校与我方觉民小学。我们的任务就是把冠军奖杯拿回学校，放在学校的荣耀台上，让后辈们永远记得我们足球队。

我们的球队大巴开进了决赛场，观众们跟着大巴一齐走进来，许多人围在足球场四周期待着比赛的开始。我们的对手也在几分钟后到达了比赛场，这场比赛必定是一场恶战!在小组赛的时候，我们曾击败过他们，但今天也要全力以赴，不能掉以轻心。

比赛就要开始了，双方都扎着马步眼睛直勾勾地盯着对手，一丝不苟，聚精会神。随着一声哨声，比赛正式开始了。我们先防守，对手利用身体上的优势对我方球门开始了“狂轰乱炸”，场边的观众看得目不转睛。我们的后防线一步一步地往后缩，对手越打越起劲，最终像猛虎一样向我们冲来。幸好我们防下了这一波进攻，真所谓是有惊无险啊!

接下来，到我们反攻了!我们利用小巧的身材和灵活的脚下技术，过掉了对手的前锋后卫，快速的过人技巧让观众们纷纷站了起来欢呼、鼓掌。我们也不负众望，作为前锋的我，在快速过人后，提脚一射，竟然踢进了一粒“世界波”，教练们终于露出了喜悦的笑容。但是比赛还没结束，对手还有可能击败我们。

中英文的球员眼神凝重，有一丝丝的愤怒与生气感，好戏才刚刚上场!中英文用出一招:“死士三角”，他们的前锋与中锋三人围成一个三角形，把我围在中间，利用自身的身体优势把我“锁”在三角形里。观众们又站了起来了，场外有人呼叫、挥手和跳跃……对手的攻势一直持续到了补时。到最后进攻时刻了，如果对方进了球，将会加时，如果没进，我们就可以把奖杯拿走了。我们在场上的球员都非常谨慎，每个人身体里似乎都有一股强大的气息，场上的气氛让的裁判、场边的教练和观众都紧张起来。中英文的10号球员突破了防线，像一只垂死挣扎的狮子奔向球门。 我们的门将把双手打开，扎好马步，站在球门前，用全身的注意力盯着皮球。对方射球了，这一秒时间似乎凝固了，观众们睁大眼睛盯着皮球，教练跳了起来，前锋聚也精会神地看着球门。噔……球射到了门柱上弹了出去，“哔”，结束哨声响起，一比零，比赛结束!比赛结束了!我们是区的冠军啦！

场边的队员跑来和我拥抱，我们都非常开心地欢呼着，跳跃着，这一天让我永生难忘!

后记：这是儿子本学期第二单元的习作。一天中午他在写作文，我问他写什么作文，他说老师要求写场面，我问写什么场面，他说：“当然是踢球啦。”写的时候用手盖着本子不让我看。我就在旁边嚷嚷：“记得不能写太多，抓住几个重点场景就可以了。”他不满地说：“妈妈你很吵。”不是我啰嗦，确实是他的作文都太长，每次考试都写超试卷的承载度，经常要在试卷边角自画格子，结果就是重点部分才开始就被迫戛然而止。身边不少朋友都叹气自己小孩作文像便秘，怎么样都挤不出400字，但我却担忧每次他的作文都写出高中生作文的字数。

不到半个小时他作文写完了，竟然又扬扬洒洒地写了900字，我一看，还不错：第一文章写了三个场景:赛前、赛中踢进一个球、结束前对方反攻，从选材看这几个是重要而且精彩的阶段，有选材意识。第二，有细节描写，活动、场面作文细节描写非常重要，文章有心理描写、有出动作描写、有气氛描写，生动、形象，现场感比较强。第三，语言上，运用了不少成语和描述性句子。虽然比较长，但都是必要据段。好了，我就一字不改地拍了下来，用传图识字把它转成了电子文档。

作为超级偷懒的妈妈，虽然是一个高中语文教师，但只要他作文没有特别的错误，我都懒得批改，第一固然是自己懒；第二我喜欢保留它的原创性，小孩作文往往更具灵动性。三年级他刚开始写作文时候，问我怎么写，我当时就想：怎么样才避免每次都要辅导作文。家长都知道，不辅导作时候是母慈子孝，一辅导作业就鸡飞狗跳，我想给他一个万能公式，让以后的自己也能偷懒。想起我现在的学生，每次都绞尽脑汁，无法下笔一个字，于是我说：“写真实生活，你看到什么、想到什么、想说什么就写什么。”这样的指导思想，现在看来确实让他作文太过于自由奔放，但起码每次作文都有话可写，不至整天在“做”作文，而是写真实的生活。儿子在四年级时候加入学校球队，因为他跑得快，灵活，不怕摔，不怕疼，竟然成了前锋和队长。五年级参加区里的联赛，最后还拿了全区总冠军，所以一说写场面，他就写那个让他骄傲自豪的决赛场面。因为是自己亲身经历，所以一下笔，就哗啦啦地写了下来，大有一泻千里无法停止之势啊。他还有一个习惯，写完作文就大笔一扔，不肯回顾了，我叫他修改是不肯的，只有他的老师才可以，所以在一次认证：教师是教不了自己孩子的。

过几天，第二单元测试时，他果真要补格（掩面而泣）。