十大足球直播推荐如何支持学生在未来的激烈竞争与重重挑战中游刃有余？
如何通过教学实现学生的个性化培养和长远发展？
作为第11所在中国的双语学校，北京顺义诺德安达学校又有哪些独特之处？
在北京高丽营，北京顺义诺德安达学校以崭新的面貌亮相。学校为6-18岁的学生提供十二年一贯制的优质双语教育，建筑面积35,000平方米，可容纳1,440名学生，并将满足484名学生的寄宿需求。截至目前，学校的主体建筑和内部精装修已经全部完成，并将于今年9月如期开学，迎来第一批创校生。承载着诺德安达对教育的深厚积淀，北京顺义诺德安达立足于学生的未来发展，对这些问题作出了惊艳回答：
“我们最重要的是实现学生的个性化的发展，让每一个学生找到适合自己发展的方向，并帮助他们找到可持续性发展的方法。好学校影响好家庭，从而形成良好的教育氛围共同促进学生成长。”
——北京市顺义区诺德安达学校校长 辛国岚
顺义诺德安达关注学生的发展，采取个性化教学，依托学校的高端教育资源，帮助学生成就最好的自己；同时家校双方通力合作实现学校引领学生个性发展、家庭陪伴学生长远发展。
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尊重学生个性，因材施教
顺义诺德安达将“尊重”作为学校的核心文化，学校尊重每一个孩子的发展规律，提供低师生比的小班化、个性化教学，努力将学生培养为充满自信、德才兼备的双语人才，使学生能够在世界的舞台上用世界的语言展示中国风采。学校的这一培养目标与家长们对“以兴趣为驱动的成才”期望不谋而合。
学校的中外教师团队经过面向全国的严格选拔机制招聘而来。除了专业能力外，学校也十分看中老师们的学术视野以及他们对教育行业的热爱程度，并在招聘过程中考察他们对诺德安达双语教育理念的理解和认可度。此外，学校还为教师提供丰富的深造资源，从而保障教师在教学实践中始终将差异化教学的理念铭记于心，关注到每个孩子的需求。
在此次的校园探索日中，学校的活动呈现也让学生充分感受了个性化教学的趣味。
国家标准与全球元素紧密融合✦
顺义诺德安达对于学生基础学科的教学严格基于国家课程标准，同时也融入了优质全球资源让课程更加丰富，更加有深度。在家长说明会上辛国岚校长表示，顺义诺德安达的教育吸收了中外教育的优点，不仅仅是在教学语言上引入英文教学，还包括教学思维的借鉴，如在写作课引入国外的批判性写作理念，在数学教学上则坚持中国的数理思维分析方法。
顺义诺德安达的基础教学还引入了多元教学方式提升学生综合素养，合作学习、小组教学、小班化教学、批判性思维、项目性学习、实践活动等教学策略和方式尽在其中。在顺义诺德安达的英文体验课堂上，英语外教表示，作为此次探索日“夺宝奇兵”主题任务通关的一个环节，体验课通过团队破冰、小组游戏、自我探索等方式帮助学生学习英语。趣味性的课堂赢得了学生们的喜爱，老师也会在课堂之后为学生们盖章，是一个趣味性很高的体验。
动态分层关照学生独特性✦
为了防止“一刀切”导致部分学生学习进度跟不上、部分学生学习超前，顺义诺德安达在主题教学的基础上对同一课堂的学生进行分层教学。但这个分层教育并不是指分快慢班。辛国岚校长提到：“每个孩子的成长和认知方式都不同，所以分层教学不应该是以成绩划分，它应该是针对不同的孩子采取不同的教学策略和方法，是一个动态的分层，让老师能够关注到每个学生的独特性。”
在家长说明会上，辛国岚校长以英文教学为例，介绍了学校将在同一主题学习下为学生发放不同英文难度的文章。英文水平较高的学生拿到的就是一个句子结构更长、词汇更复杂的文章，英文水平略弱的学生拿到的就是相对较简单的一篇文章，但不同文章的体裁是一致的，都具有相同的文体特点。在实际教学过程中，中外教会进行配合教学，以确保分层教学的有效开展。
多元课外活动培养综合素养✦
开放日之际，顺义诺德安达精心设计了“夺宝奇兵”主题探险任务通关夺宝活动，学生们通过参加活动项目，获取印章进而兑换奖品。
辛国岚校长表示，开放日只展示了少部分的课外活动课程，而在顺义诺德安达，学生可以在多样化的课程活动中挖掘自己的兴趣，并且学校将从七年级起开展职业生涯课程，引导学生将多样课外活动中的兴趣转变为关于职业生涯的思考。
学校为学生开放了射箭课、虚拟高尔夫课、STEAM课堂、音乐课、互动跑跳游戏等等项目，学生需要完成必打卡项目，也有部分选择性打卡项目。打卡互动中，学生们没有家长陪同，在沉浸式的英语教学中与伙伴们一起享受活动的乐趣，切实感受顺义诺德安达学校差异化和个性化学习的真正涵义。
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多样学习平台，提升软技能
全球顶尖资源，开拓国际视野✦
顺义诺德安达能够为学生提供全球顶尖的教育资源、全球项目资源以及全球交流平台，真正实现了教育的无边界。
在媒体介绍会上，辛国岚校长分享了诺德安达引进的麻省理工大学的STEAM项目，与茱莉亚音乐学院合作的表演艺术项目，与联合国儿童基金会（UNICEF）、联合国青年大会等合作帮助发展学校的青年领导力项目，通过一系列的活动，学生可以无限开拓视野。此外，顺义诺德安达的“全球校园”（Global Campus）平台实现了顺义诺德安达旗下30个国家共78所学校的学生互动。
学院制度，帮助学生社会交往✦
在夺宝奇兵体验活动中，有一个独特的体验项目——“和诺德安达学院鼓合影”。
“在顺义诺德安达，所有孩子进到学校的第一天起就会被分到诺、德、安、达四大学院，每一个学院有自己的专属颜色，一直伴随到学生离开这个学校。”辛国岚校长分享道。顺义诺德安达的学院制度是为了给学生提供一个交往的平台，每一个班级都会有来自各个学院的学生，学生在大型集体活动中将以学院为单位进行积分，这将使得学生突破班级和年级去认识更多学院的人。
学院制度可以提升学生的社交能力，其根据在于：社交能力的培养需要学生在实践当中去跟不同年龄、不同性格背景的孩子交往、沟通，在这个过程当中，学生会找到让自己最舒服的相处方式，能看到和自己兴趣相投的人群画像，从而有动力去发展自身的社交能力。
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重视家校合作，关注学生多向发展
顺义诺德安达的教育扎根本土文化，重视教育与当地的发展特色相结合。在建校之初，顺义诺德安达就家长对于学校的看法及在不同背景下父母的代际差异进行了调查，深入了解父母希望孩子接受怎样的教育，学校需要满足家长怎样的需求，并最终确定了学校的教育理念。
互相认同——家校合作的基石✦
教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。家庭教育和学校教育作为孩子接受教育的两大阵地，家长和学校教育理念的一致性决定了学校、家长、孩子的发展空间。
顺义诺德安达校长辛国岚表示：“学校希望与学校价值观一致的家长群体合作，家长对于学校、教育方式、教育理想、教育团队的认同都将促进家校合作。顺义诺德安达希望所有的家庭都有学习和共同成长的意愿，与学校一起为学生的成长助力。”
开放日中，家长在谈及择校原因时均表示出对学校的高度认可，其中学校个性化学习的教育理念得到了极大认同。
家长A
选择顺义诺德安达学校是基于学校的管理团队和品牌运营这两点。校园信息说明会的体验中所有行政运营的细节都很到位，而两位校长也都有丰富的双语学校创校经验，校长对于教育的理解也和我们家庭非常契合，我们都对个性化学习有极强的渴望。我们认为在家庭和学校的学习环境里孩子有机会得到最适合他自己的教育。最后，我们的家庭对于孩子的学术还是有比较高期望值的。经过研究发现诺德安达全球的战略合作学校的IB成绩都非常出色，证明学校对于学术方面很重视。
家长B
从开始接触和了解学校，到实际探校，参加信息说明会，再到参加几次现场活动，每一次都能深刻感受到顺义诺德安达教师团队的专业性和亲和力。我们希望孩子成才，但前提是以兴趣来驱动的。顺义诺德安达学校的个性化教学理念正是最吸引我们的地方，学校的教学资源和师资力量可以帮到孩子，所以我们选择这里。
家校文化创建与社群建设✦
诺德安达顺义重视教育文化传播，学校会通过家长课堂、家校沟通平台等与家长分享教育理念和知识，学校和家长携手帮助孩子成长。在校园开放日的学校说明会上，辛国岚校长为家长们讲述了如何在家庭内部进行非暴力沟通，Julie Terry教育学监介绍英语学习，分享了如何提高孩子的英语写作和阅读的能力。在未来的教育过程中，学校还将开放多样化的家长课堂，家长们一起讨论各种课题，比如：如何理解新的教育规定，国际教育到底是什么的，如何应对网络成瘾等等。
顺义诺德安达十分重视学校与家长在教育上的沟通，充分尊重家长的教育想法，让家长参与到学生的教学安排中。
在校园开放日中，学校为家长们详细介绍了学校的教学理念、课程设置、教学方式及教学资源，帮助家长更好地理解学校。在信息说明会中，家长可以针对有疑惑的信息进行提问沟通。而在之后的教学实践中，学校还将通过家校沟通平台等与家长沟通如课时比例、课时设置、不同学科如何教学、第三方测试、课外活动，住宿饮食等活动并达成认同，从具体的教学实践中去提升家长的教育参与。
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小结
北京顺义诺德安达学校尊重学生发展个性，依托全球化资源的同时结合本土特色开展个性化教学，通过家校合作以良好家校教育促进孩子长远发展，在众多双语学校中脱颖而出。
好的教育需要关注孩子本身的发展兴趣，而家庭和学校这两大教育阵地在推动个性化教育的过程中都发挥着重要的作用。顺义诺德安达将继续发挥引领作用，与家长一起努力，打造良好教育氛围，帮助孩子收获长远的发展，成为自信独立的国际双语人才。
顺义诺德安达此后还将举办多场校园探索日活动。
北京顺义诺德安达近期活动预告
4月9日信息说明会9:30-11:00
4月7日校长晨间咖啡时光 10:00-11:30
4月16日 17日“世界读书日”主题春季校园探索日
上午9:00 - 11:30，下午14:00-16:30
每一场活动都有名额限制，敬请提前预约。
