2019亚太机器人世界杯鞍山(人工智能将走进小学课堂)

人工智能时代，该怎样办教育、怎样当老师？如何为未来培养人工智能人才？

小学生爱上创客教育

“这是智能泡茶机器人，它可以提供最佳口味的冲泡方式；这是‘聪明的垃圾桶’，它能自动打开和关闭……”现场，大同星沙第二小学学生梁梓轩、龚盈等向现场观众介绍。小学生们自己“研发”的创客作品，加上孩子们自信的表达，让大家眼前一亮。

大同星沙第二小学2014年就开始开展机器人教育。根据学生需求和学校实际，学校出资购买了机器人设备，并将一个电脑机房进行改造，承办了长沙市第十届青少年机器人竞赛，争取资金70万元新建机器人世界杯CoSpace创客机器人项目专用教室，成为这个项目的湖南省首家示范性教学点。2019年3月，该校学生参加“亚太机器人世界杯CoSpace鞍山站”比赛，经过奋力拼搏，获得了团体亚军的好成绩。

学校目前以社团形式开展创客教育活动，有机器人社团、创意电子社团、趣味编程社团、3D打印社团等9个社团。学校通过丰富多彩的社团活动，带领学生学习创客知识和技能，体验创客教育的魅力。

学校要开设人工智能课

2019年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育……今年3月13日，教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》指出，将推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

人工智能正快速进入教育领域，既是教育改革新工具，也是课程教学新内容。

人工智能列入必修内容，目标是素养培育。一是要从人工智能基础知识教学入手，了解前沿领域发展情况，进行人工智能启蒙教育；二是要让每个学生学会与智能工具打交道，体验日常生活中的人工智能产品；三是要分学段实施不同层次的编程教学，学习用编程解决实际问题，培养计算思维、创新思维等信息时代的基本素养。

加快教育思想转变

世界各国都在加大人工智能的研发力度，投入大量的教育资源，为未来培养人工智能人才。

长沙县的教师和全国各地教师一样担负着这样的重任，作为经济强县，长沙县在教育上也要赶超争先。

作为长沙县人工智能教育的“领头羊”，大同星沙教育集团被授予“全国青少年人工智能教育培训基地”称号。