十大足球直播推荐又到最美的人间四月天，周末带儿子和他同学们去老门东，赏开得正盛的杜鹃，这是老门东城墙边这两年新开辟的景区，靠着城墙边的小土坡上，种满了各个品种的杜鹃，红红紫紫布满了小土坡，远看一片红色的海洋。
小坡徐徐向上，小路两旁还种了紫色的二月兰，站在坡上往下看，浅红、深红、紫色，好似打翻的“颜料盘”，在远处老门东古朴、灰砖黑瓦的明国风建筑映衬下，时光似乎缓缓倒退着，怀旧静谧的“画卷”让人不禁忘了此刻身处城中闹市区的景点。
从小坡上顺着石阶下来，是一片老门东已经盖好，但还未投入使用的明国建筑门面房，粗犷浑厚的灰砖，灵巧细致的屋檐、简洁明快的设计，古典又优雅，历史的厚重感迎面而来。
在欣赏建筑的同时，不禁被每面墙边的植物吸引，那是一株株茁壮成长，蓬勃向上高出屋檐的月季，粗壮整齐的两三只枝藤曼顺着灰色的墙壁一直攀援到墙顶，绿色的枝叶在房顶上方肆意伸展，像在畅快地呼吸，尽情地欣赏远方，一朵朵红色的玫瑰安静地点缀其中，看起来从容而又优雅。
我惊讶它们是怎样爬上如此高的墙顶的？凑近墙壁仔细观看，发现枝藤的后面，原来有一根笔直的细钢丝直达墙顶，枝藤原来是顺着钢丝一直往上攀援的，上上下下仔细观摩后，竟然还发现一个秘密，每隔一段距离，钢丝绳和枝藤就被一个个小小的白色捆扎绳束缚着。
如果没有这些钢丝绳和捆扎绳，这些月季应该是在墙角随意的盛开，虽然也会很美，但一定不如墙顶的玫瑰姿态优雅，让人驻足欣赏。
看着旁边儿子和同学有说有笑地欣赏，想想这些向上的玫瑰不是和我们的家庭教育很像吗？园艺师给他们足够的养料，充足的阳光，攀援钢丝指引方向，适时休整枝叶，小小的捆扎绳固定方向，直至一定高度，便让他们自由独立生长。
我们教育孩子是不是也应该先给他们树立远大的目标，然后给他们充足的养料和阳光：爱和理解，兴趣、学习能力、探索精神的培养，健全的人格的引导等等，让他们向阳而生、茁壮成长，同时也要定期给他们“修剪枝叶”和适时管束，等他们建立了正确的“三观”，自律且独立，便放手给孩子去开创自己的人生。
只是孩子不是植物，他们不会按着你设定好的方向行走，这就考验家长这个“园艺师”，如何给他们指引方向？如何培养他们的习惯和内在动力？如何让他们畅快成长又不偏离方向？
想到如今社会上，有些人崇尚西方教育的“自由”，提倡“放养”式教育，真的有很多家长认同这样的理念，对于孩子的学习和生活习惯，放任不管，认为要尊重孩子的天性，要给孩子自由，让孩子自由地成长，这其实是家长给自己的教育懒惰找借口而已。
生活和品行上上放任不管的孩子，如果没有分寸和界限感，便会很容易做不合时宜或违反规定的事，小时候可能只会给别人造成麻烦，长大后在社会上便会处处碰壁；学习习惯上放任不管的孩子，在竞争激烈的升学道路上，只会越走越艰难，最后落在别人后面。
“放养”不是放任不管，其实“放”的是思维，“养”的是习惯。
著名央视主持人白岩松就一直推崇“放养”式教育，他有一个非常优秀的儿子白清扬，白清扬可谓是一个典型的学霸，不仅文化课成绩优异，体育、美术各个方面都有着优异的成绩。白清扬小时候很喜欢看金庸小说，白岩松从不干涉他，却引导他爱上阅读；儿子喜欢足球，在世界杯期间，白岩松甚至半夜接儿子去看比赛；儿子喜欢摇滚乐，白岩松明智地认同他喜欢音乐，但要求他每天翻译一首摇滚乐，这样不仅激发他的兴趣，还提高了他的外语能力。
他儿子在大学就读的是一个非常冷门的专业——蒙古学，面对很多人的疑惑：“你不会担心孩子的就业问题吗？”，白岩松表示：我尊重孩子的选择，我相信他有自己的想法。
这是白岩松对儿子兴趣的尊重、刻意地引导和放手，让其一直往正确的道路上发展，给孩子自由的成长空间。
白岩松曾经告诫家长，要让孩子吃三种苦：缺钱的苦、自律的苦、读书的苦，可见白岩松在儿子的“放养”教育过程中，会培养儿子养成坚毅的性格和习惯，这就需要家长的适时管束和引导。这也是白清扬看起来玩了很多，却不影响他变得更优秀的原因。
山东英才学院董事长、“中国十大杰出母亲”杨文女士，他的儿子夏杨就读于英国剑桥大学，有人说夏杨是玩大的孩子，可他却比很多同龄人更热爱学习，童年时，每一次顽皮、搞“破坏”，都有幸得到父母“正确的解读和科学的引导”，他的社会活动能力、组织能力、沟通能力和学业成绩一样优秀，这些都得益于杨文女士奉行的“推出去的爱”，从小对他的锻炼和培养。
杨文女士在她《和儿子一起成长》这本书中说过，在夏杨二年级时，在离期末考试还有8天的时间，竟然给夏杨请假带他去广东玩，带他领略不曾见识过的南国风光，一周后回来参加期末考试，夏杨拿回了双百。杨文说：这不是他特别聪明，是因为夏杨养成了好的学习习惯，他较高质量地上好每节课，做好每次作业，并且通过更广义的学习促进课内学习，这个过程使成绩好成为一种自然的结果。
在夏杨的学习过程中，杨文女士是一直注意培养他认真、严谨、善于思考和富有创造性的科学探究精神，只关注学习的过程，不为分数而学，结果往往不会让她失望。就这样，从小学到中学，杨文女士在“不管”中，分享着儿子的每一次成绩。
杨文女士在夏杨小时候就喜欢带他游历名山大川，去看科技馆和各种艺术演出，只要孩子能体验的，她都带儿子亲自体验，让他在各种不同的环境里，感受不同的人文、自然、历史、学习课本上学不到的东西。
等夏杨大一些之后，杨文就安排他跟旅行团、夏令营或亲友去，更多的时候是他长大之后自己到处走，夏杨曾经有两张地图，一张是中国地图，一张是世界地图。在这两张地图上，凡是他到过的地方，他都用红线和家乡连在一起，在那张中国地图上，已经密密麻麻有了好几十条线，小小年龄的他，足迹已经遍布了全国二十多个省份。
杨文女士不会对他的旅途过多担心，因为他已经具备了旅游的基本常识、是非观念、与人交往的能力、自我防范的能力。
有一次，夏杨的同学问他：“夏杨，我看你自己到处去，能力挺强的，是从书上看的？还是你的爸爸妈妈教的？”夏杨调侃地说：“为什么就不能是自己练的呢？”
这些能力是经历了一个过程的，是从夏杨小时候起，杨文夫妇就有意识地提供机会，让他自我锻炼的结果，这就是为什么夏杨从小看似是玩大的，却非常的优秀。
夏妈妈的“放”是有计划、有目的的“放”，是以爱为基础，是搭好“扶梯”，默默站在旁边观察，看得更高更远的教育。
所谓“放养”其实是更需要智慧的教育，正确的“放养”，是让他自己有能力的事情自己做，让孩子学会独立思考；是尊重他的爱好，培养他的兴趣；是教他学会爱人，给他爱护他人的机会；是给他参与社会活动，充分锻炼、实践的机会；是放手让他成长，走到更广阔的空间，追逐自己的梦想。
英国一位心理学女士曾经说过一段话：这个世界上所有的爱都是以聚合为目的的，只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母对孩子的爱，父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。
在分离之前，需要一个漫长的过程，家长要做好“攀援绳”、“脚手架”给他们以引导，并适时管束，他们才能爬的更高、走得更远，就像老门东高处的月季花。
