张的拼音怎么写的(孩子不会写作文,家长可以这几方面着手)


张的拼音怎么写的(孩子不会写作文,家长可以这几方面着手)


我想每个孩子都是从不会写作文过渡到会写作文的。

有的孩子靠自己渡过,这个时间会非常长。

现在我们就来看一下小朋友在写作文会遇到哪些问题呢?

找出这些问题,解决这些问题,也能够让他们能快速掌握作文的技巧。


一、不会写作文的孩子存在哪些问题?

张的拼音怎么写的(孩子不会写作文,家长可以这几方面着手)


1、不认识字

(1)字不会写

即使是幼儿园的小朋友,看到图片,也能说上几句,甚至能够编个小故事。但是,让TA来写作文,就很困难,为什么呢?因为他们不会写字啊!拼音是一年级的重点和难点。满打满算,一年级学习拼音的时间就2个月,2个月的拼音学习,就决定了小学一二年级的成绩,拼音的掌握直接影响了孩子的识字,进而影响了孩子的语言表达。


张的拼音怎么写的(孩子不会写作文,家长可以这几方面着手)


2、写错别字

一个句子五个字,写错了四个。这样的情况在一年级尤其常见。

不是孩子不认真,也不是孩子不用心,而是注意力有限。

有时候,孩子抄着抄着都能把字抄错了。


如果孩子的作文,错别字特别多,那就可以把错别字做一个归类,把经常写错的字拿出来多写一写,就可以有效的减少错别字。这里请注意,我用到的词语是减少,而不是杜绝。


老虎有打盹的时候,人总有恍惚的时候,因为粗心造成的失分,会让家长很心痛。但是对孩子来说,可能不太会放在心上,总会说我下次注意就是啦!对于这种屡教屡错小朋友,我的建议是,哪个字错了就写一页,包好。


张的拼音怎么写的(孩子不会写作文,家长可以这几方面着手)


3、课本的句子掌握不牢固,不会仿写

在交流群里面,日常提问问的最多的就是仿写句子。

如果孩子不会仿写课内的句子,那就不要指望孩子的修辞手法掌握得多好了,在写作文的时候,就不要指望孩子能写出运用了修辞手法的句子了。

其实,最开始学习写话的时候,还是处于一个模仿的状态。

如果孩子已经能够找准作文的要素,顺利写出一篇作文。

这时候,我们就会提出更高的要求,希望孩子能够写出一篇运用修辞手法、字数更多的作文了。因此,我们平时选择给孩子练习的作文,最好也是能够贴近孩子的教材的,这样,才能让孩子学以致用。


4、不看题目就写作,写作文不审题

有时候,孩子会背诵一些作文的范文,然后一看到类似的题目,也不看看具体的内容就把整篇范文搬进去。这样就离题了,那你说这样的作文,能得高分吗?


5、句子不通顺,有病句

最常见的错误就是搭配不当,比如:

她有一双大大的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴。

不管是描写动物的外貌还是人物的外貌,这样的错误是屡见不鲜。

孩子会写病句,也就是对句子结构不熟悉,对句子的要素理解不透彻。那么,在这里,我要强调的就是,孩子的习作写完后,一定要读一读,读通句子,不丢字,不多字。


6、标点符号使用不当,一“逗”到底

在一些小朋友的习作里,一整段话会出现一“逗”到底的情况。

一整段话,全部是逗号,到了最后才以一个句号结束。

这样做的小朋友,很大原因是没有掌握标点符号。

其实在一年级上册,就已经学习了逗号(,)、句号(。)、问号(?)、感叹号(!)、省略号(……)(《青蛙写诗》)、冒号(:)、引号(“”)(《雨点儿》)。可是,虽然学了这些标点符号,孩子仍然不知道怎么用,就乱用,才有了上述的情况。在此,我的建议是,先让孩子做关于标点的专项练习,认清每种标点的用途和用法,并且,在平时朗读课文的时候,根据标点学会停顿。


7、写过的作文不愿意再重写


小朋友都有偷懒的心态,写过的作文就不愿意重写了,这就让孩子错失了提升作文能力的机会。第一次写作文,可能有些细节没有写到,那经过老师评讲后,这张图片讲述的故事,表达的主题也更加明朗了,那么这样来重写,那写出来的作品是不是就更上一层楼了呀?


8、类似的作文不会写:写过老师,仍然不会写家人

比如平时练习的时候练习过写老师的作文,但是要写家人了仍然不会写。为什么呢?因为孩子不了解老师和家人的差别啊!这本来就是两篇作文。

作文的真正要素是什么?孩子知道吗?不知道的话,孩子就算学会了老师和家人的作文,下次看到朋友的仍然不会写。


9、不会概括作文的主题

主题是什么呢?一般这句话写在什么地方呢?

这句话一般放在作文的末尾,我们应该怎么做?我们应该像谁一样怎么做?我们应该向谁学习,做个什么样的人。

不会概括主题,就是不理解作文所要表达的内容,不会点题。

没有掌握概括主题的方法,写的作文主题也不会突出。


10、一看到题目,就问,从来不愿意自主思考

小朋友们不是不会写作文,而是不愿意写作文了,不知道从哪里开始写,不如空着。

但是,如果有人引导,孩子就很愿意写,很多时候,家长给孩子引导,只能写讲出最简单的框架,要想更深入讲解,相信大多数家长是做不到了。那么,系统的、有梯度的辅导就显得尤为重要。要先让孩子克服对作文的恐惧,再有层次地进行训练,这样就能够让孩子慢慢地学会自己写作文了。

二、会写作文的孩子有哪些特点?

1、识字量多

盖房子没有砖瓦怎么成?

我来问问你,表达心情好的词语能说出几个呢?

1-3个:学酥水平

3-7个:普通水平

10个以上:学霸水平

识字量多,词汇量大,写话信手拈来。


2、爱阅读

热爱阅读的孩子,有较好的理解能力。有了较好的理解能力,就能够读懂作文题目的意思,并且能够在脑海中编织完整的故事。


3、乐于重新写作文

孩子的作文已经写得很通顺了,但是孩子对自己还有更高的要求。孩子在老师评讲之后,又有了新的写作思路,又想到新的表达方式,于是孩子就重新写了一篇,越写越好,进步越大。


4、善于模仿

其实,我们的作文情节都是类似的,如果孩子学过一篇课文,读过一篇文章,孩子就能够仿照其写作方法,写出一篇新的文章,那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说,大部分的写作文写的好小朋友,模仿的能力是很强的,TA能够看到一篇文章,再结合作文题目,就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋,我认为更为重要的是后天的积累和训练。


5、掌握了作文的套路

前面我们讲了,孩子只有掌握了作文的要素,学会仔细审题,按照一定的结构,就能够写出一篇不错的作文。


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