十大足球直播推荐我想每个孩子都是从不会写作文过渡到会写作文的。
有的孩子靠自己渡过，这个时间会非常长。
现在我们就来看一下小朋友在写作文会遇到哪些问题呢？
找出这些问题，解决这些问题，也能够让他们能快速掌握作文的技巧。
一、不会写作文的孩子存在哪些问题？
1、不认识字
（1）字不会写
即使是幼儿园的小朋友，看到图片，也能说上几句，甚至能够编个小故事。但是，让TA来写作文，就很困难，为什么呢？因为他们不会写字啊！拼音是一年级的重点和难点。满打满算，一年级学习拼音的时间就2个月，2个月的拼音学习，就决定了小学一二年级的成绩，拼音的掌握直接影响了孩子的识字，进而影响了孩子的语言表达。
2、写错别字
一个句子五个字，写错了四个。这样的情况在一年级尤其常见。
不是孩子不认真，也不是孩子不用心，而是注意力有限。
有时候，孩子抄着抄着都能把字抄错了。
如果孩子的作文，错别字特别多，那就可以把错别字做一个归类，把经常写错的字拿出来多写一写，就可以有效的减少错别字。这里请注意，我用到的词语是减少，而不是杜绝。
老虎有打盹的时候，人总有恍惚的时候，因为粗心造成的失分，会让家长很心痛。但是对孩子来说，可能不太会放在心上，总会说我下次注意就是啦！对于这种屡教屡错小朋友，我的建议是，哪个字错了就写一页，包好。
3、课本的句子掌握不牢固，不会仿写
在交流群里面，日常提问问的最多的就是仿写句子。
如果孩子不会仿写课内的句子，那就不要指望孩子的修辞手法掌握得多好了，在写作文的时候，就不要指望孩子能写出运用了修辞手法的句子了。
其实，最开始学习写话的时候，还是处于一个模仿的状态。
如果孩子已经能够找准作文的要素，顺利写出一篇作文。
这时候，我们就会提出更高的要求，希望孩子能够写出一篇运用修辞手法、字数更多的作文了。因此，我们平时选择给孩子练习的作文，最好也是能够贴近孩子的教材的，这样，才能让孩子学以致用。
4、不看题目就写作，写作文不审题
有时候，孩子会背诵一些作文的范文，然后一看到类似的题目，也不看看具体的内容就把整篇范文搬进去。这样就离题了，那你说这样的作文，能得高分吗？
5、句子不通顺，有病句
最常见的错误就是搭配不当，比如：
她有一双大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。
不管是描写动物的外貌还是人物的外貌，这样的错误是屡见不鲜。
孩子会写病句，也就是对句子结构不熟悉，对句子的要素理解不透彻。那么，在这里，我要强调的就是，孩子的习作写完后，一定要读一读，读通句子，不丢字，不多字。
6、标点符号使用不当，一“逗”到底
在一些小朋友的习作里，一整段话会出现一“逗”到底的情况。
一整段话，全部是逗号，到了最后才以一个句号结束。
这样做的小朋友，很大原因是没有掌握标点符号。
其实在一年级上册，就已经学习了逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、省略号（……）（《青蛙写诗》）、冒号（：）、引号（“”）（《雨点儿》）。可是，虽然学了这些标点符号，孩子仍然不知道怎么用，就乱用，才有了上述的情况。在此，我的建议是，先让孩子做关于标点的专项练习，认清每种标点的用途和用法，并且，在平时朗读课文的时候，根据标点学会停顿。
7、写过的作文不愿意再重写
小朋友都有偷懒的心态，写过的作文就不愿意重写了，这就让孩子错失了提升作文能力的机会。第一次写作文，可能有些细节没有写到，那经过老师评讲后，这张图片讲述的故事，表达的主题也更加明朗了，那么这样来重写，那写出来的作品是不是就更上一层楼了呀?
8、类似的作文不会写：写过老师，仍然不会写家人
比如平时练习的时候练习过写老师的作文，但是要写家人了仍然不会写。为什么呢？因为孩子不了解老师和家人的差别啊！这本来就是两篇作文。
作文的真正要素是什么？孩子知道吗？不知道的话，孩子就算学会了老师和家人的作文，下次看到朋友的仍然不会写。
9、不会概括作文的主题
主题是什么呢？一般这句话写在什么地方呢？
这句话一般放在作文的末尾，我们应该怎么做？我们应该像谁一样怎么做？我们应该向谁学习，做个什么样的人。
不会概括主题，就是不理解作文所要表达的内容，不会点题。
没有掌握概括主题的方法，写的作文主题也不会突出。
10、一看到题目，就问，从来不愿意自主思考
小朋友们不是不会写作文，而是不愿意写作文了，不知道从哪里开始写，不如空着。
但是，如果有人引导，孩子就很愿意写，很多时候，家长给孩子引导，只能写讲出最简单的框架，要想更深入讲解，相信大多数家长是做不到了。那么，系统的、有梯度的辅导就显得尤为重要。要先让孩子克服对作文的恐惧，再有层次地进行训练，这样就能够让孩子慢慢地学会自己写作文了。
二、会写作文的孩子有哪些特点？
1、识字量多
盖房子没有砖瓦怎么成？
我来问问你，表达心情好的词语能说出几个呢？
1-3个：学酥水平
3-7个：普通水平
10个以上：学霸水平
识字量多，词汇量大，写话信手拈来。
2、爱阅读
热爱阅读的孩子，有较好的理解能力。有了较好的理解能力，就能够读懂作文题目的意思，并且能够在脑海中编织完整的故事。
3、乐于重新写作文
孩子的作文已经写得很通顺了，但是孩子对自己还有更高的要求。孩子在老师评讲之后，又有了新的写作思路，又想到新的表达方式，于是孩子就重新写了一篇，越写越好，进步越大。
4、善于模仿
其实，我们的作文情节都是类似的，如果孩子学过一篇课文，读过一篇文章，孩子就能够仿照其写作方法，写出一篇新的文章，那么孩子的写作能力就是很出色的。可以这样说，大部分的写作文写的好小朋友，模仿的能力是很强的，TA能够看到一篇文章，再结合作文题目，就写出属于自己的一篇新的文章。除了与生俱来的天赋，我认为更为重要的是后天的积累和训练。
5、掌握了作文的套路
前面我们讲了，孩子只有掌握了作文的要素，学会仔细审题，按照一定的结构，就能够写出一篇不错的作文。
